Manual Interativo do Avaliador · Campus Santo Augusto
A Comissão Organizadora da IV Feira de Ciências do IFFar – Campus Santo Augusto agradece imensamente sua disponibilidade e colaboração. Sua participação é fundamental para reconhecer o esforço e o talento dos estudantes que desenvolveram projetos de pesquisa ao longo do ano letivo.
A IV Feira de Ciências do IFFar – Campus Santo Augusto é uma mostra científica de âmbito regional, instituída pelo Instituto Federal Farroupilha. Com caráter extensionista, o evento é aberto a toda a comunidade local e regional, promovendo a integração entre a escola e a sociedade.
Participam do evento estudantes regularmente matriculados em instituições públicas ou privadas dos Ensinos Fundamental, Médio e Superior, individualmente ou em equipes de até 5 (cinco) integrantes, com a supervisão de um professor/orientador.
Etapa eliminatória — Verificação do preenchimento correto do formulário, envio dos documentos exigidos, cumprimento dos prazos e adequação ao limite de integrantes por grupo. Realizada pela Comissão Organizadora antes do evento.
Etapa classificatória — Os projetos selecionados são apresentados e avaliados presencialmente pela Comissão Julgadora, composta por 2 avaliadores do IFFar e 1 convidado externo.
Os trabalhos são avaliados separadamente em três categorias:
Cada avaliador receberá, no credenciamento, a lista dos projetos sob sua responsabilidade, com indicação da categoria e do espaço de exposição de cada equipe.
Em caso de empate na nota final, a classificação será definida de forma decrescente com base nas maiores notas obtidas nos seguintes critérios:
Maior nota em Conhecimento e Domínio do Assunto (Critério I)
Maior nota em Qualidade do Trabalho e Rigor Científico (Critério II)
Maior nota em Criatividade e Inovação (Critério III)
Os resultados da avaliação são soberanos e não passíveis de recurso.
Plágio ou cópia não autorizada de terceiros.
Discurso de ódio, preconceito ou qualquer forma de discriminação.
Uso de materiais proibidos ou que ofereçam riscos à segurança física dos participantes (substâncias tóxicas, organismos vivos, líquidos inflamáveis, objetos perigosos, entre outros listados no Regulamento).
⚠️ Caso identifique qualquer um desses aspectos, comunique imediatamente a Comissão Organizadora antes de registrar qualquer nota.
Clique em cada critério para expandir as rubricas detalhadas. Pontuação total: 10,0 pts.
Domínio teórico e prático sobre o tema; clareza nas respostas à banca.
| Nível | Pontuação | Descrição / Indicadores |
|---|---|---|
| Excelente | 2,0 – 2,5 | Os estudantes demonstram domínio pleno do conteúdo, respondendo com segurança, precisão e profundidade a todas as perguntas. Relacionam o tema com contextos mais amplos, citam fontes e explicam escolhas metodológicas com clareza. Vão além do que está exposto no painel. |
| Satisfatório | 1,0 – 1,9 | Os estudantes demonstram compreensão adequada do tema central, respondendo à maioria das perguntas de forma coerente. Podem apresentar pequenas lacunas ou imprecisões em aspectos secundários, mas evidenciam que realizaram a pesquisa e entendem o que apresentam. |
| Insuficiente | 0,0 – 0,9 | Os estudantes demonstram conhecimento superficial ou fragmentado do tema. Têm dificuldade em responder perguntas básicas, recorrem excessivamente ao material exposto ou ao orientador, ou apresentam informações incorretas sobre o próprio projeto. |
Estrutura lógica do projeto: objetivos, metodologia, resultados e conclusão.
| Nível | Pontuação | Descrição / Indicadores |
|---|---|---|
| Excelente | 1,5 – 2,0 | O projeto apresenta estrutura científica completa e bem articulada: problema claramente definido, objetivos precisos, metodologia detalhada e adequada, resultados bem documentados e conclusão coerente com os dados obtidos. O trabalho exposto é fiel ao resumo aprovado e cita as referências utilizadas. |
| Satisfatório | 0,8 – 1,4 | O projeto apresenta a maioria dos elementos científicos esperados, com pequenas inconsistências ou lacunas (ex.: metodologia pouco detalhada, conclusão parcialmente sustentada pelos dados). Há coerência geral entre o resumo submetido e o trabalho apresentado. |
| Insuficiente | 0,0 – 0,7 | O projeto apresenta estrutura científica frágil ou incompleta: ausência de problema definido, metodologia vaga ou inexistente, resultados não documentados ou conclusão desconectada dos dados. Pode haver divergência significativa entre o resumo aprovado e o trabalho apresentado. |
Originalidade na escolha do tema, abordagem ou uso de soluções criativas.
| Nível | Pontuação | Descrição / Indicadores |
|---|---|---|
| Excelente | 1,1 – 1,5 | O projeto apresenta abordagem original e criativa, seja na escolha de um tema pouco explorado, na forma de investigar o problema, no uso inventivo de materiais acessíveis ou na proposta de solução inovadora para o contexto local. A criatividade agrega valor real ao trabalho. |
| Satisfatório | 0,6 – 1,0 | O projeto apresenta algum elemento criativo ou diferenciado, ainda que o tema ou a abordagem sejam relativamente comuns. Há esforço perceptível em ir além do óbvio, mesmo que de forma parcial. |
| Insuficiente | 0,0 – 0,5 | O projeto replica abordagens convencionais sem adaptação ou contribuição original. O tema e a metodologia são genéricos, sem evidência de esforço criativo ou inovador por parte dos estudantes. |
Comunicação verbal, postura, síntese e uso dos recursos visuais.
| Nível | Pontuação | Descrição / Indicadores |
|---|---|---|
| Excelente | 1,1 – 1,5 | A apresentação é clara, objetiva e bem estruturada. Os estudantes comunicam o projeto com fluência, postura adequada e bom poder de síntese. Os recursos visuais são organizados, legíveis e complementam a fala, facilitando a compreensão do trabalho pelo avaliador. |
| Satisfatório | 0,6 – 1,0 | A apresentação é compreensível, mas pode apresentar falhas pontuais: fala pouco fluente, recursos visuais com informações excessivas ou de difícil leitura, ou síntese insuficiente. O avaliador consegue compreender o projeto, mas com algum esforço. |
| Insuficiente | 0,0 – 0,5 | A apresentação é confusa, desorganizada ou muito superficial. Os estudantes têm dificuldade em explicar o projeto verbalmente. Os recursos visuais são ausentes, ilegíveis ou não contribuem para a compreensão do trabalho. |
Divisão equilibrada da fala e trabalho colaborativo do grupo.
| Nível | Pontuação | Descrição / Indicadores |
|---|---|---|
| Excelente | 1,1 – 1,5 | Todos os integrantes presentes participam ativamente da apresentação, com divisão equilibrada da fala e das respostas. Fica evidente que o projeto foi desenvolvido coletivamente e que cada membro conhece bem sua parte e o todo. |
| Satisfatório | 0,6 – 1,0 | A maioria dos integrantes participa da apresentação, mas há desequilíbrio perceptível: um ou dois membros dominam a fala enquanto outros participam pouco. Ainda assim, há evidência de trabalho em equipe. |
| Insuficiente | 0,0 – 0,5 | Apenas um integrante conduz toda a apresentação, sem envolvimento dos demais. Não há evidência de divisão de tarefas ou trabalho colaborativo. Membros do grupo demonstram desconhecimento sobre partes do projeto. |
Cuidado, limpeza e disposição dos materiais no espaço (2m × 1,40m).
| Nível | Pontuação | Descrição / Indicadores |
|---|---|---|
| Excelente | 0,8 – 1,0 | O espaço está muito bem-organizado, limpo e dentro dos limites estabelecidos. Os materiais são dispostos de forma lógica e esteticamente cuidada, facilitando a circulação e a compreensão do projeto pelos visitantes e avaliadores. |
| Satisfatório | 0,4 – 0,7 | O espaço está razoavelmente organizado e dentro dos limites, mas com alguns materiais mal posicionados, acúmulo de itens desnecessários ou limpeza insuficiente. A organização não prejudica significativamente a compreensão do projeto. |
| Insuficiente | 0,0 – 0,3 | O espaço está desorganizado, sujo ou ultrapassa os limites estabelecidos (2m × 1,40m). A disposição dos materiais dificulta a compreensão do projeto ou representa risco à segurança dos participantes e visitantes. |
A atuação do avaliador deve pautar-se pela imparcialidade, respeito e encorajamento.
"Lembre-se: muitos estudantes estão participando de uma feira de ciências pela primeira vez. Seu papel vai além de avaliar — você também pode inspirar e motivar a equipe."
📅 24 de novembro de 2026 · IFFar – Campus Santo Augusto
É responsabilidade dos estudantes estar com todos os membros do grupo presentes durante a avaliação, que não possui horário pré-definido. Os avaliadores percorrerão os estandes ao longo dos turnos estabelecidos.
Preencha os dados do projeto e utilize os controles deslizantes para atribuir as notas. A pontuação total é calculada automaticamente em tempo real.
Marque caso identifique algum dos aspectos abaixo. Se marcado, comunique imediatamente a Comissão Organizadora.
Use o controle deslizante ou os botões de atalho para atribuir a nota de cada critério.
Para dúvidas, informações adicionais ou situações não previstas neste manual, entre em contato com a Comissão Organizadora:
Informações sobre a Feira, como listas de inscritos, trabalhos homologados e resultados parciais e finais, serão amplamente divulgadas no site institucional e nas redes sociais do IFFar – Campus Santo Augusto.
Comissão Organizadora da IV Feira de Ciências
IFFar – Campus Santo Augusto